jueves, 11 de abril de 2013
martes, 7 de diciembre de 2010
España, el segundo país con la tasa de pobreza infantil más alta de la OCDE
España es el segundo país con la tasa de pobreza infantil más alta de los 21 estados que pertenecen a la Organización para la Cooperación al Desarrollo Económico (OCDE), solo superada por Portugal.
La tasa de pobreza infantil es para España del 18,5% antes de la intervención de Gobierno y del 17,2% después de la misma. Sólo Portugal la supera con una 21,2% y 18,7% respectivamente (antes y después de la acción del Gobierno). Por detrás de ambos se sitúan Italia, Reino Unido, Polonia, Irlanda y Luxemburgo.
En el otro extremo se sitúan, Finlandia, con 15,2% y 5,2%(antes y después de la acción del Gobierno); Países Bajos, con 10,7% y 5,4% y Suecia, con 12% por ciento y 5,7%, respectivamente.
El informe muestra que, sin la intervención del Gobierno, todos y cada uno de los 21 países de la OCDE tendrían tasas de pobreza infantil iguales o superiores al 10%, explica.
"Los niños dejados atrás"
El Centro de Investigaciones Innocenti, con sede en Florencia y dependiente de UNICEF, ha hecho público el noveno informe sobre la infancia en los países de la OCDE denominado 'Los niños dejados atrás. Una tabla clasificatoria de la desigualdad respecto al bienestar infantil en la naciones ricas del mundo', elaborado principalmente con datos del periodo entre 2006-2008.
El diagrama que publica el informe compara las tasas de pobreza infantil en 21 países de la OCDE, excluido Estados Unidos, con datos de antes y después de que se deduzcan los impuestos y se efectúen los pagos de la ayuda social.
El informe refiere que "los ahorros acumulados por una familia y sus perspectivas para el futuro, la vivienda y el vecindario en que vive, el nivel de instrucción y las expectativas de los padres, y la posición que la familia ocupa (..) todos estos factores entran en la ecuación socio-económica".
Sin embargo -puntualiza-, "de las medidas disponibles, la más importante, que guía y pronostica de por sí la condición socio-económica de un hogar, sigue siendo el nivel de ingresos familiares".
La situación puede haber empeorado
"Puesto que la falta de trabajo es una de las principales causas de la pobreza, es probable que el bienestar material de los niños haya empeorado significativamente en algunos países desde 2008", señala.
El informe dedica asimismo buena parte de sus 40 páginas a examinar la desigualdad de los niños bajo tres dimensiones: el bienestar material, la educación y la salud en 24 países de la OCDE.
Bajo estos parámetros -asegura- Dinamarca, Finlandia, los Países Bajos y Suiza se colocan a la cabeza en la promoción de la igualdad respecto al bienestar de los niños, mientras que Grecia, Italia y Estados Unidos, al contrario, permiten que los niños se quedan atrás en la medida máxima.
El documento señala que en bienestar material, España ocupa el 14 puesto de 24 países de la OCDE, un apartado encabezado por Suiza e Islandia en primer y segundo puesto respectivamente y en el quedan a la cola EEUU y Eslovaquia, que ocupa el último número.
En cuanto a bienestar educacional, España logra alcanzar un noveno puesto de los 24. Finlandia, Irlanda y Canadá ocupan los tres primeros puestos, mientras que los últimos son para Austria (22), Francia (23) y Bélgica (24).
El informe señala que para este parámetro se ha evaluado una muestra representativa nacional de estudiantes de 15 años de edad, en más de 40 países. "El propósito es determinar y comparar la competencia en la lectura, las matemáticas y las ciencias", explica.
En el apartado de bienestar sanitario, España retrocede al puesto 21, seguido por EEUU, Italia y Hungría que cierra la clasificación. En los primeros puestos se encuentran Países Bajos, Noruega y Portugal sucesivamente.
La tasa de pobreza infantil es para España del 18,5% antes de la intervención de Gobierno y del 17,2% después de la misma. Sólo Portugal la supera con una 21,2% y 18,7% respectivamente (antes y después de la acción del Gobierno). Por detrás de ambos se sitúan Italia, Reino Unido, Polonia, Irlanda y Luxemburgo.
En el otro extremo se sitúan, Finlandia, con 15,2% y 5,2%(antes y después de la acción del Gobierno); Países Bajos, con 10,7% y 5,4% y Suecia, con 12% por ciento y 5,7%, respectivamente.
El informe muestra que, sin la intervención del Gobierno, todos y cada uno de los 21 países de la OCDE tendrían tasas de pobreza infantil iguales o superiores al 10%, explica.
"Los niños dejados atrás"
El Centro de Investigaciones Innocenti, con sede en Florencia y dependiente de UNICEF, ha hecho público el noveno informe sobre la infancia en los países de la OCDE denominado 'Los niños dejados atrás. Una tabla clasificatoria de la desigualdad respecto al bienestar infantil en la naciones ricas del mundo', elaborado principalmente con datos del periodo entre 2006-2008.
El diagrama que publica el informe compara las tasas de pobreza infantil en 21 países de la OCDE, excluido Estados Unidos, con datos de antes y después de que se deduzcan los impuestos y se efectúen los pagos de la ayuda social.
El informe refiere que "los ahorros acumulados por una familia y sus perspectivas para el futuro, la vivienda y el vecindario en que vive, el nivel de instrucción y las expectativas de los padres, y la posición que la familia ocupa (..) todos estos factores entran en la ecuación socio-económica".
Sin embargo -puntualiza-, "de las medidas disponibles, la más importante, que guía y pronostica de por sí la condición socio-económica de un hogar, sigue siendo el nivel de ingresos familiares".
La situación puede haber empeorado
"Puesto que la falta de trabajo es una de las principales causas de la pobreza, es probable que el bienestar material de los niños haya empeorado significativamente en algunos países desde 2008", señala.
El informe dedica asimismo buena parte de sus 40 páginas a examinar la desigualdad de los niños bajo tres dimensiones: el bienestar material, la educación y la salud en 24 países de la OCDE.
Bajo estos parámetros -asegura- Dinamarca, Finlandia, los Países Bajos y Suiza se colocan a la cabeza en la promoción de la igualdad respecto al bienestar de los niños, mientras que Grecia, Italia y Estados Unidos, al contrario, permiten que los niños se quedan atrás en la medida máxima.
El documento señala que en bienestar material, España ocupa el 14 puesto de 24 países de la OCDE, un apartado encabezado por Suiza e Islandia en primer y segundo puesto respectivamente y en el quedan a la cola EEUU y Eslovaquia, que ocupa el último número.
En cuanto a bienestar educacional, España logra alcanzar un noveno puesto de los 24. Finlandia, Irlanda y Canadá ocupan los tres primeros puestos, mientras que los últimos son para Austria (22), Francia (23) y Bélgica (24).
El informe señala que para este parámetro se ha evaluado una muestra representativa nacional de estudiantes de 15 años de edad, en más de 40 países. "El propósito es determinar y comparar la competencia en la lectura, las matemáticas y las ciencias", explica.
En el apartado de bienestar sanitario, España retrocede al puesto 21, seguido por EEUU, Italia y Hungría que cierra la clasificación. En los primeros puestos se encuentran Países Bajos, Noruega y Portugal sucesivamente.
jueves, 2 de diciembre de 2010
1 de Diciembre "Día Mundial del SIDA"
"Ayer día 1 de Diciembre, para algunas personas fue un día normal y corriente, fueron al trabajo y después de un largo día llegaron a sus acogedoras casas dónde les esperaban sus familias. Pero para otras personas ayer era su día, era el día en el que los enfermos de SIDA recuerdan a la sociedad que están ahí, que ellos también son personas que pertenecen a dicha sociedad y que muchas veces les ha dado la espalda.
Los niños también sufren esta terrible enfermedad y muchas veces, aunque no estén infectados, el SIDA hace que pierdan su niñez. Ante la enfermedad y muerte de sus padres, los niños y sobre todo, las niñas, tienen que llevar a cabo tareas de adultos y que no les corresponden: cuidar a sus padres enfermos o a sus hermanos pequeños, conseguir dinero para pagar los tratamientos y los alimentos. La mayoría de las veces tienen que renunciar a la educación y abandonan la escuela, convirtiéndose en adultos antes de tiempo.
Se calcula que en 2010 habrá 25 millones de huérfanos debido a la enfermedad del SIDA, una cifra abrumadora, que tiene unas consecuencias realmente trágicas, ya que estos niños sufrirán problemas en diferentes ámbitos y que debieran ser óptimos para el normal desarrollo y salud tanto física como psicologíca del menor.
Estos niños tendrán que hacer frente a:
-problemas psicosociales: traumas psicológicos que se pueden agravar por la vergüenza que supone el VIH.
-dificultades económicas: como sus padres no pueden trabajar, los niñ@s se ven obligados a mantener a la familia, abandonando la escuela y llegando a la prostitución y a la mendicidad.
-desnutrición y enfermedades: derivadas de la misma desnutrición, debido a la pobreza extrema en la que viven.
-pérdida de los derechos sociales: ya que pierden la casa dónde hasta ahora vivían....
- miedo y aislamiento: muchos de ellos se ven obligados a vivir en la calle o instituciones, en las que no encuentran su sitio.
-malos tratos y riesgo de contraer SIDA: sin una protección adecuada por parte de los servicios sociales, se exponen a todo tipos de peligros.
Todas estas dificultades y riesgos tanto psicosociales como físicos con llos que se encuentran, con demasiada frecuencia, los niñ@s hacen que se conviertan en adultos antes de tiempo y no puedan disfrutar de su niñez, cuando lo único que necesitan es una protección especial y específica.
Unicef puso en marcha a principios de año una campaña, para dar protección, apoyo y servicios públicos, al 80% de niñ@s que lo necesitan.
Los niños también sufren esta terrible enfermedad y muchas veces, aunque no estén infectados, el SIDA hace que pierdan su niñez. Ante la enfermedad y muerte de sus padres, los niños y sobre todo, las niñas, tienen que llevar a cabo tareas de adultos y que no les corresponden: cuidar a sus padres enfermos o a sus hermanos pequeños, conseguir dinero para pagar los tratamientos y los alimentos. La mayoría de las veces tienen que renunciar a la educación y abandonan la escuela, convirtiéndose en adultos antes de tiempo.
Se calcula que en 2010 habrá 25 millones de huérfanos debido a la enfermedad del SIDA, una cifra abrumadora, que tiene unas consecuencias realmente trágicas, ya que estos niños sufrirán problemas en diferentes ámbitos y que debieran ser óptimos para el normal desarrollo y salud tanto física como psicologíca del menor.
Estos niños tendrán que hacer frente a:
-problemas psicosociales: traumas psicológicos que se pueden agravar por la vergüenza que supone el VIH.
-dificultades económicas: como sus padres no pueden trabajar, los niñ@s se ven obligados a mantener a la familia, abandonando la escuela y llegando a la prostitución y a la mendicidad.
-desnutrición y enfermedades: derivadas de la misma desnutrición, debido a la pobreza extrema en la que viven.
-pérdida de los derechos sociales: ya que pierden la casa dónde hasta ahora vivían....
- miedo y aislamiento: muchos de ellos se ven obligados a vivir en la calle o instituciones, en las que no encuentran su sitio.
-malos tratos y riesgo de contraer SIDA: sin una protección adecuada por parte de los servicios sociales, se exponen a todo tipos de peligros.
Todas estas dificultades y riesgos tanto psicosociales como físicos con llos que se encuentran, con demasiada frecuencia, los niñ@s hacen que se conviertan en adultos antes de tiempo y no puedan disfrutar de su niñez, cuando lo único que necesitan es una protección especial y específica.
Unicef puso en marcha a principios de año una campaña, para dar protección, apoyo y servicios públicos, al 80% de niñ@s que lo necesitan.
Para ello puso en marcha un compromiso por parte de los organismos oficiales que incluía la elaboración y puesta en marcha de normas y estrategias nacionales para establecer y fortalecer el apoyo a las niñ@s infectados o afectados por el VIH/sida.
El entorno de apoyo a los niños debe ser favorecido por los gobiernos, las familias y las comunidades:
- dándoles asesoramiento y apoyo psicosocial adecuado;
- asegurando su escolarización y acceso a vivienda, buena nutrición y servicios sociales y de salud, igual que a otros niños.
- protegiendo de toda forma de maltrato, violencia, explotación, discriminación, trata y pérdida del derecho de sucesión a los huérfanos y a las niñas y los niños vulnerables
- fortaleciendo los servicios de atención para dar tratamiento a las personas que viven con VIH/ sida que prestan:
- la familia y la comunidad,
- el sector no estructurado
- los sistemas de atención de la salud
- prestando apoyo a las personas, los hogares, las familias y las comunidades afectados por el VIH/ sida
El compromiso exhorta igualmente a los gobiernos y a sus aliados a evitar la discriminación y velar por el respeto de todos los derechos fundamentales combatiendo activamente los prejuicios de los que son víctimas los huérfanos y los niños afectados por el VIH/sida.
El documento exhorta también a todos los miembros de la comunidad internacional a que presten apoyo a los programas de asistencia a los niños y niñas huérfanos o vulnerables en las regiones afectadas, especialmente en África subsahariana.
Las actividades realizadas con huérfanos y otros niños y niñas afectados por el VIH/sida han demostrado que para protegerles y ocuparse de ellos mejor es preciso adoptar tres estrategias complementarias:
- Reforzar la capacidad de las familias para proteger y cuidar a sus niñ@s - garantizando la gratuidad de la enseñanza básica y formulando programas de protección social y de actividades para generar ingresos.
- Movilizar y reforzar los mecanismos comunitarios, estableciendo comités comunitarios que se ocupen de los huérfanos y guarderías comunitarias.
- Fortalecer la capacidad de los niños, las niñas y los adolescentes de hacerse cargo de sus necesidades elementales y del cumplimiento de sus derechos, ofreciendo materiales educativos, programas de preparación para la vida activa y formación profesional.
Gracias a organizaciones como ésta, muchos niñ@s son capaces de salir de la calle y de reinsertarse de nuevo en la sociedad, consiguiendo tener una vida "normal" y plena como personas.
Para los educadores sociales, que estamos en plena formación es la tarea que nos espera, junto a psicólogos, pedagógos, profesores etc...., poder tener el placer de reeducar a esos niños que se sienten tan abandonados y olvidados por todos y creo que será muy gratificante, no sólo a nivel profesional, sino a nivel personal."
Para los educadores sociales, que estamos en plena formación es la tarea que nos espera, junto a psicólogos, pedagógos, profesores etc...., poder tener el placer de reeducar a esos niños que se sienten tan abandonados y olvidados por todos y creo que será muy gratificante, no sólo a nivel profesional, sino a nivel personal."
lunes, 29 de noviembre de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)